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售前小美 2023-02-17 17:27:44

等保2.0和1.0有什么区别

等保2.0发布后，许多用户仍然保持着1.0的刻板印象。2.0对1.0仍有很大变化。标准内容、标准结果和评估变化都有相应的变化。接下来，让我们来看看等待保险评估2.0与1.0的区别。1、增加了标准内容标准内容的最大变化是将安全要求分为安全通用要求和扩展要求。首先，安全通用要求部分优化了1.0标准的内容，删除或修改了过时的要求，并增加了新的网络攻击行为保护和个人信息保护要求。其次，对云计算、移动互联网、物联网和工业控制系统提出了新的安全扩展要求。评估要求体现在具体工作中，即“评估难度增加，评估工作量增加，评估标准更高”。在未来，系统评估将从过去的安全要求转变为一般要求2、以基本要求为首的2.0标准对标准结构进行了重大调整以一般安全要求为例，技术要求调整为五个层次：安全物理环境、安全通信网络、安全区域边界、安全计算环境和安全管理中心。管理要求的五个层次也进行了重新调整。从评估项目数量来看，二级和三级安全通用要求的评估项目数量低于1.0标准，但事实上，2.0标准的覆盖范围比1.0标准更广，要求也更高。主要体现在：一方面，新标准合并了主机、数据库、网络设备、安全设备、应用系统、数据等原始1.0标准不同层次的相同要求，因此该层次的一个要求涵盖了原始标准的多个层次的内容；第二，对某些要求的要求更高，覆盖范围更大。例如，在网络入侵预防内容中，明确要求关键节点从内到外具有攻击检测能力（1.0仅要求网络边界处的检测能力）;若保护系统采用了新技术，则需要考虑扩展所需的内容。一般来说，2.0标准的覆盖范围更大，要求更高。在系统建设和整改过程中，系统运行单位必须进一步提高安全防护能力。评估机构的评估难度也增加了，同一系统的评估投入也必然增加。3、评估报告的变化评估联盟根据2.0标准发布了2019年版的评估报告模板。在2015年版的基础上，该模板加强了对分析、研究和判断的要求，以及对工具测试/渗透测试的要求。在2019年版发布的同时，还发布了配套文件《等级保护和评估高风险判断指南》，明确定义了各种问题场景的分析、判断要求和规范。因此，编制了报告

售前小特 2023-09-21 00:00:00

教育业务为什么需要做等保？

等级保护是我国网络安全领域的一项基本制度，旨在通过制定不同安全保护等级的安全要求，对信息系统实施分等级的安全保护。对于教育行业而言，其信息系统承载着大量的学生个人信息、教学资料等敏感数据，一旦这些数据被泄露或破坏，将对学生的隐私、学业以及学校的教学秩序造成严重影响。教育业务需要做等保的原因主要包括以下几点：‌法律法规要求‌：根据我国相关法律法规的规定，教育行业的信息系统需要按照一定的安全保护等级进行建设和保护。通过实施等保，可以确保教育行业的信息系统符合法律法规的要求，避免因违法违规而面临法律风险和处罚。‌保障学生信息安全‌：学生的个人信息是教育业务中的重要数据之一。通过实施等保，可以对学生个人信息进行严格的保护，防止数据泄露、被篡改或滥用，从而保障学生的信息安全和隐私权。‌维护教学秩序‌：教育行业的信息系统还承载着教学资料、课程安排等重要信息。通过实施等保，可以确保这些信息的完整性和可用性，防止因系统故障或攻击而导致教学秩序混乱。‌提升整体安全水平‌：通过实施等保，教育行业可以建立完善的安全管理体系和安全防护机制，提升整体安全水平。这不仅可以有效应对各种网络攻击和威胁，还可以为教育行业的信息化发展提供有力的安全保障。教育业务需要做等保的原因是多方面的，包括法律法规要求、保障学生信息安全、维护教学秩序以及提升整体安全水平等。如果您需要更详细的信息或具体的实施建议，请告诉我您的具体需求和场景，我将尽力为您提供更准确的帮助。

售前糖糖 2024-11-29 10:05:05